Por Un Sol Un Trol.
Y Todo Esto Así Paso.
Por Un Rey
Se Gano Un Gol.
Se Encontró Un Oso
Por Un Buey.
Porque Yun Cayo
Se Ganó.
Se Tropezó Una Bota
Que Escapo
Por Una Grandota.
Se Perdió Una Pelota.
Camila 7 años
SUPERHEROES
Vino Su Gato Que Saltó Hasta Abajo
Te Voy A Comer Dijo Garú
Voy A Sacar Mi Espada Y Lo Mató Al Tigre
Pero
El Hombre Araña Se Encontro Con Una Araña Que Es Negra, Que Era Venom, Venom Se Disfrazó.
Picachú Tiró Las Bolas De Espina Y Vino Fuego.
Él Ya Se Quiere Ir A Su Tela
Ash Le Dijo Al Hombre Araña Que No Se Vaya. Y El Hombre Araña Si Queria Irse Y Se Metio A Su Tela Con Ash Pero Vino Venom Y Lo Encontró A Ash.
Pero Aparecio Charisar
Y Dijo Lanzallamas Y Aparecio
Pero Vino El Hombre Araña Y Ya No Quiere Irse A Su Hogar
Quiere Quedarse A Jugar Con Ash.
Gabriel 4 Años
Una Casa
Mi Casa Es Muy Ñata
Es Una Torta De Moco
Si Mi Cuarto Fuera Una Fruta Seria
Una Tripa De Mosca
Un Vomito De Lava.
Paolo 8 Años
viernes, 20 de febrero de 2009
martes, 20 de enero de 2009
domingo, 18 de enero de 2009
CUENTOS POR LA TARDE
La Caperucita Naranja
Vivía con su hermana en un edificio. Su gatito estaba hambriento y le preparo una canasta con comida para gatos. Se fue en bus y un señor asesino que estaba armado la quería matar. Ella se escapo y el señor asesino se fue a la casa del gatito y se puso un disfraz de gatito. Llega caperucita.
¡Que gatito tan grande! dijo Caperucita
¿Me trajiste mis dulcecitos?, pregunto el señor
Llegó su hermanita de caperucita y la defendió del señor. Corrieron al bus y el señor salio disfrazado de gatito a la calle y lo persiguieron unos perros.
¡Que gato tan grande! dijo la gente.
Camila 7 Años
La Caperucita Negra
Vivía con su gato negro en un pantano. Caperucita era zurda, adulta y se beso con un señor. Luego vio a un león y lo mato con un cuchillo y se lo trago entero, se lo comió con melena y todo con un poco de miel y esencia de gato.
Paolo 8 Años
Vivía con su hermana en un edificio. Su gatito estaba hambriento y le preparo una canasta con comida para gatos. Se fue en bus y un señor asesino que estaba armado la quería matar. Ella se escapo y el señor asesino se fue a la casa del gatito y se puso un disfraz de gatito. Llega caperucita.
¡Que gatito tan grande! dijo Caperucita
¿Me trajiste mis dulcecitos?, pregunto el señor
Llegó su hermanita de caperucita y la defendió del señor. Corrieron al bus y el señor salio disfrazado de gatito a la calle y lo persiguieron unos perros.
¡Que gato tan grande! dijo la gente.
Camila 7 Años
La Caperucita Negra
Vivía con su gato negro en un pantano. Caperucita era zurda, adulta y se beso con un señor. Luego vio a un león y lo mato con un cuchillo y se lo trago entero, se lo comió con melena y todo con un poco de miel y esencia de gato.
Paolo 8 Años
miércoles, 14 de enero de 2009
martes, 13 de enero de 2009
CUENTOS DEL TALLER VERANO 2009
LA JIRAFA Y LA CEBRA
Una Jirafa Se Encontraba Con Una Cebra Que Estaba Bañándose, Ella Se Sentía Bien Contenta Porque Nunca Se Había Bañado.
La Jirafa Le Tiro El Jabón.
Un Cazador Pasaba Por Ahí Con Su Perro Que Ladro Porque Vio Un Lobo.
Todos Los Animales Corrieron
La Cebra Salió Corriendo De La Ducha Y El Perro Como Conocía El Lugar Salvó A Todos Los Animales
Colorin Colorado, Este Cuento Ha Terminado.
Camila 7 Años
LA FÁBRICA
A Una Fábrica De Café Fueron Muchas Abejas
Las 3 Mil Abejas Comieron Café
Y No Les Gusto
Pero Tenían Mucha Hambre
Y Comieron El Café
Y Cuando Se Dieron Cuenta Se Murieron.
Paolo 8 Años
Una Jirafa Se Encontraba Con Una Cebra Que Estaba Bañándose, Ella Se Sentía Bien Contenta Porque Nunca Se Había Bañado.
La Jirafa Le Tiro El Jabón.
Un Cazador Pasaba Por Ahí Con Su Perro Que Ladro Porque Vio Un Lobo.
Todos Los Animales Corrieron
La Cebra Salió Corriendo De La Ducha Y El Perro Como Conocía El Lugar Salvó A Todos Los Animales
Colorin Colorado, Este Cuento Ha Terminado.
Camila 7 Años
LA FÁBRICA
A Una Fábrica De Café Fueron Muchas Abejas
Las 3 Mil Abejas Comieron Café
Y No Les Gusto
Pero Tenían Mucha Hambre
Y Comieron El Café
Y Cuando Se Dieron Cuenta Se Murieron.
Paolo 8 Años
martes, 6 de enero de 2009
POEMAS DEL TALLER VERANO 2009
XLR - 8
Era Una Niña
En La Calle
Jugaba A Atraparse A Si Misma
Me Transforme En XLR-8
Para Buscar Ayuda
La Gente Dijo: Chocado!
Me Fui Chupándome El Dedo.
Diego 5 Años
EL NIÑO
Había Un Niño
En La Ala
Jugaban A Molestar
El Niño Dijo: AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
Y La Gente Contestó:
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
Hemos Corrido Del Niño Pero El Niño Nunca Se Rendía
Todos Se Han Ido.
Mauricio 5 Años
Poema con ritmo I
Canta La Música
Desde Los Pájaros
En Los Árboles
Que Hay En Lo Mágico
Canta Lo Mágico
Desde Los Pájaros
En Los Árboles
De La Música
Paolo 8 Años
Poema con ritmo II
Cantan Los Árboles
Desde Los Pájaros
Toda La Música
Que Hay En Lo Mágico
Camila 7 Años
La Fiesta De Papito Cuchy
I
Cocodrilo Jugaba Con León
Tasmania Hablaba Con Patasaurio
Libélula Comía Mariela
Dinosaurio Y Pezluna Baila Con Úrsula.
Mauricio 5 años
II
León Bailó Con Tiburón
Mono Se Comió Coco
Demonio Se Peleo Con Leono
Pez Espada Y Pezluna
Se Fueron Juntos A Su Casa.
Diego 5 años
Poema
Hacia su tarea con su gatito
Barricada transformer: carro policía
Dándole los regalos a su mamá
¡Que malo era!
En su casa, en su planeta
Voy a armar un rompecabezas de nada, dijo
Que bonito lo hace
Aplastaba personas
Buscando a Albertina
En una guerra.
Camila y Paolo.
7 y 8 años.
Era Una Niña
En La Calle
Jugaba A Atraparse A Si Misma
Me Transforme En XLR-8
Para Buscar Ayuda
La Gente Dijo: Chocado!
Me Fui Chupándome El Dedo.
Diego 5 Años
EL NIÑO
Había Un Niño
En La Ala
Jugaban A Molestar
El Niño Dijo: AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
Y La Gente Contestó:
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
Hemos Corrido Del Niño Pero El Niño Nunca Se Rendía
Todos Se Han Ido.
Mauricio 5 Años
Poema con ritmo I
Canta La Música
Desde Los Pájaros
En Los Árboles
Que Hay En Lo Mágico
Canta Lo Mágico
Desde Los Pájaros
En Los Árboles
De La Música
Paolo 8 Años
Poema con ritmo II
Cantan Los Árboles
Desde Los Pájaros
Toda La Música
Que Hay En Lo Mágico
Camila 7 Años
La Fiesta De Papito Cuchy
I
Cocodrilo Jugaba Con León
Tasmania Hablaba Con Patasaurio
Libélula Comía Mariela
Dinosaurio Y Pezluna Baila Con Úrsula.
Mauricio 5 años
II
León Bailó Con Tiburón
Mono Se Comió Coco
Demonio Se Peleo Con Leono
Pez Espada Y Pezluna
Se Fueron Juntos A Su Casa.
Diego 5 años
Poema
Hacia su tarea con su gatito
Barricada transformer: carro policía
Dándole los regalos a su mamá
¡Que malo era!
En su casa, en su planeta
Voy a armar un rompecabezas de nada, dijo
Que bonito lo hace
Aplastaba personas
Buscando a Albertina
En una guerra.
Camila y Paolo.
7 y 8 años.
sábado, 3 de enero de 2009
TALLERES DE VERANO 2009 EN PUERTABIERTA
INICIO 6 DE ENERO
Los talleres de estimulación temprana a través de artes plásticas para los más pequeños de 2 a 5 años se dictan:
Martes y jueves de 10 a 11:30 a.m. Único horario
8 clases al mes
Taller de artes múltiples:
8 clases al mes / 4 a 6 pm.
Grupo 1
Martes : Pintura, arcilla y poesía.
y
Jueves : Material reciclado, origami y cuento.
Grupo 2
Miércoles : Pintura, arcilla y poesía.
y
Viernes : Material reciclado, origami y cuento.
Cada taller dura 40 minutos
3 ejercicios diferentes por clase.
Inversión por taller al teléfono: 521-9061 o al correo: puerta_bierta@hotmail.com
Dirección: Jr. Pallasca 1588 Urb. Covida - Los Olivos
Altura de la cuadra 15 de Antunez de Mayolo
Sábados: Conociendo Lima Norte (previa coordinación y numero de asistentes)
Tendremos la oportunidad de visitar diferentes lugares históricos ubicados alrededor de nuestra comunidad como la Hacienda Punchauca donde se reunió el Virrey La Serna y el General San Martín a discutir los términos de la independencia de nuestro país.
O monumentos arqueológicos de muy importante legado como la Fortaleza de los Colli, quienes dominaron el Valle del Río Chillón constituyéndose en un grupo cultural muy importante en la época pre inca.
Tenemos también una zona ecológica como la Lomas de Carabayllo que guardan una importante fuente de flora y fauna, además de paisajes maravillosos para la fotografía y formaciones naturales muy caprichosas.
Costos al teléfono: 521-9061 o al correo: puerta_bierta@hotmail.com
Claudio/Camino
Los talleres de estimulación temprana a través de artes plásticas para los más pequeños de 2 a 5 años se dictan:
Martes y jueves de 10 a 11:30 a.m. Único horario
8 clases al mes
Taller de artes múltiples:
8 clases al mes / 4 a 6 pm.
Grupo 1
Martes : Pintura, arcilla y poesía.
y
Jueves : Material reciclado, origami y cuento.
Grupo 2
Miércoles : Pintura, arcilla y poesía.
y
Viernes : Material reciclado, origami y cuento.
Cada taller dura 40 minutos
3 ejercicios diferentes por clase.
Inversión por taller al teléfono: 521-9061 o al correo: puerta_bierta@hotmail.com
Dirección: Jr. Pallasca 1588 Urb. Covida - Los Olivos
Altura de la cuadra 15 de Antunez de Mayolo
Sábados: Conociendo Lima Norte (previa coordinación y numero de asistentes)
Tendremos la oportunidad de visitar diferentes lugares históricos ubicados alrededor de nuestra comunidad como la Hacienda Punchauca donde se reunió el Virrey La Serna y el General San Martín a discutir los términos de la independencia de nuestro país.
O monumentos arqueológicos de muy importante legado como la Fortaleza de los Colli, quienes dominaron el Valle del Río Chillón constituyéndose en un grupo cultural muy importante en la época pre inca.
Tenemos también una zona ecológica como la Lomas de Carabayllo que guardan una importante fuente de flora y fauna, además de paisajes maravillosos para la fotografía y formaciones naturales muy caprichosas.
Costos al teléfono: 521-9061 o al correo: puerta_bierta@hotmail.com
Claudio/Camino
jueves, 14 de agosto de 2008
El engañoso concepto de identidad propia
Las investigaciones realizadas recientemente han demostrado que tanto los niños como los adultos que poseen respeto de sí mismos funcionarán adecuadamente en la vida en lugar de andar a tropesones y a tientas. ¿En qué consiste el respeto de sí mismo? Es la fotografía mental de uno mismo que se forma con ayuda de lo que lo demás han dicho de uno, el modo en que lo han tratado y las experiencias de la vida.
Los que tienen respeto de sí mismos, se sienten a gusto con su persona, tienen confianza en sus habilidades y se encuentran satisfechos con su vida y con su trabajo; sienten que personalmente son valiosos y saben que tienen una importante contribución que hacer en la vida. Se sienten amados y, por lo tanto, pueden amar genuinamente a otros. Las personas que tienen sentimientos saludables de dignidad personal pueden apreciar sus habilidades en forma realista. Comprenden que no son perfectas, que cometen errores y que de vez en cuando fracasan en las cosas que emprenden.
No se debe confundir el respeto de sí mismo con el egoismo. El jactarse y vanagloriarse acerca de lo que uno es y de lo que uno hace son sintomas clásicos de una autoestima inferior. Los que pueden apreciar justamente su dignidad personal tienen poquísima necesidad de impresionar a otros con sus habilidades o posesiones. El respeto de sí mismo no se pude medir mediante los talentos o las capacidades. Mucha gente que posee grandes talentos y habilidades pueden tener un concepto devastador de la dignidad personal. La historia habla de muchas personas inteligentes y bien dotadas que se convirtieron en alcohólicos, en drogadictos o en suicidas con el fin de escapar de un concepto de sí mismas que habían llegado a odiar.
Los que tienen respeto de sí mismos, se sienten a gusto con su persona, tienen confianza en sus habilidades y se encuentran satisfechos con su vida y con su trabajo; sienten que personalmente son valiosos y saben que tienen una importante contribución que hacer en la vida. Se sienten amados y, por lo tanto, pueden amar genuinamente a otros. Las personas que tienen sentimientos saludables de dignidad personal pueden apreciar sus habilidades en forma realista. Comprenden que no son perfectas, que cometen errores y que de vez en cuando fracasan en las cosas que emprenden.
No se debe confundir el respeto de sí mismo con el egoismo. El jactarse y vanagloriarse acerca de lo que uno es y de lo que uno hace son sintomas clásicos de una autoestima inferior. Los que pueden apreciar justamente su dignidad personal tienen poquísima necesidad de impresionar a otros con sus habilidades o posesiones. El respeto de sí mismo no se pude medir mediante los talentos o las capacidades. Mucha gente que posee grandes talentos y habilidades pueden tener un concepto devastador de la dignidad personal. La historia habla de muchas personas inteligentes y bien dotadas que se convirtieron en alcohólicos, en drogadictos o en suicidas con el fin de escapar de un concepto de sí mismas que habían llegado a odiar.
Del libro: " Cómo formar hijos vencedores " de Nancy Van Pelt.
La formación del carácter y la personalidad.
Fotografía: Claudio/Camino
Pintura: Pablo - 5 años Centro Crecer
Un sentimiento determinante
La futura felicidad de su hijo depende de la fotografía mental que tenga su hijo de sí mismo. La forma en que su hijo se sienta consigo mismo determinará su éxito o fracaso en todo lo que enprenda en la vida. La forma de percibirse a sí mismo influirá en su conducta y en sus notas escolares; también ejercerá influencia en su elección de los amigos de ambos sexos, de colegio y de carrera. Finalmente, hasta influirá en la forma en que percibirá las cuestiones morales y los asuntos espirituales. En resumen, el concepto que tenga de sí mismo, ejercerá influencia sobre todas las desiciones que realice.
¿Quién siente el aguijón de la inferioridad?
Casi toda la gente tiene sentimientos de inferioridad. Vemos evidencias de esta tragedia de las masas en todas partes: en los vecindarios, en la iglesia y en la escuela. Aunque los sentimientos de inferioridad son evidentes en los niños pequeños, adquieren toda su intensidad en la adolescencia.
Muchos adolescentes se encuentran chasqueados en lo que concierne a su identidad, por su apariencia y sus relaciones. Pero los adolescentes no están solos en esto. Hay gente de todas las edades que tienen problemas particulares de insuficiencia. Un niño de 5 años se da cuenta de cuán importante es para los adultos que lo rodean. Muchos adultos padecen de profundos sentimientos de inferioridad. También la gente de avanzada edad sufre de inferioridad en un mundo en el que se adora la juventud y la belleza. Las enfermedades cardiovasculares hacen grandes estragos en la actualidad. En los Estados Unidos solamente, más de un millón de hombes y mujeres muere cada año a causa de esas afecciones. Sin embargo existe un mal que destruye aún más vidas humanas. La falta de respeto de sí mismo afecta aun a más gente, incapacita más vidas e inutiliza a más gente que la peor enfermedad física.
Del libro: " Cómo formar hijos vencedores " de Nancy Van Pelt.
La formación del carácter y la personalidad.
Fotografía: Claudio/Camino
¿Quién siente el aguijón de la inferioridad?
Casi toda la gente tiene sentimientos de inferioridad. Vemos evidencias de esta tragedia de las masas en todas partes: en los vecindarios, en la iglesia y en la escuela. Aunque los sentimientos de inferioridad son evidentes en los niños pequeños, adquieren toda su intensidad en la adolescencia.
Muchos adolescentes se encuentran chasqueados en lo que concierne a su identidad, por su apariencia y sus relaciones. Pero los adolescentes no están solos en esto. Hay gente de todas las edades que tienen problemas particulares de insuficiencia. Un niño de 5 años se da cuenta de cuán importante es para los adultos que lo rodean. Muchos adultos padecen de profundos sentimientos de inferioridad. También la gente de avanzada edad sufre de inferioridad en un mundo en el que se adora la juventud y la belleza. Las enfermedades cardiovasculares hacen grandes estragos en la actualidad. En los Estados Unidos solamente, más de un millón de hombes y mujeres muere cada año a causa de esas afecciones. Sin embargo existe un mal que destruye aún más vidas humanas. La falta de respeto de sí mismo afecta aun a más gente, incapacita más vidas e inutiliza a más gente que la peor enfermedad física.
Del libro: " Cómo formar hijos vencedores " de Nancy Van Pelt.
La formación del carácter y la personalidad.
Fotografía: Claudio/Camino
Detalle de Pintura. Técnica mixta. Trabajo colectivo de los niños del Centro Crecer
jueves, 31 de julio de 2008
Los chicos del taller.
Alessandro y Homero Collas.
Taller para Padres e Hijos. Juegos y Juguetes.
Dayra. Taller de Estimulación Temprana.
Manuel.
Manuel. Taller de Estimulación Temprana.
Marcelo y Paolo.
Marcelo y Paolo.Taller de Artes Plásticas.
Maria Fernanda.
Maria Fernanda.Taller de Artes Plásticas.
Fotos: Claudio/Camino
Fotos: Claudio/Camino miércoles, 30 de julio de 2008
¿Cuál es el origen de los sentimientos negativos?
¿Cómo se forman las opiniones que uno tiene de sí mismo? ¿Qué hace que un niño piense de sí mismo en la forma en que lo hace?
Todo comienza en los tiernos años de la infancia. La mayor parte de los padres no se conforma con decirle” no” a su hijo cuando su comportamiento infringe los derechos de otros. El padre y madre típicos añaden:”No lo hagas niño malo, porque eso es algo malo que no debes hacer.Eres un niño perverso.”
Las siguientes palabras y otras parecidas rebajan los sentimientos de dignidad del niño: malo, lento, feo, tonto, perverso, torpe y retardado.
Las siguientes frases contribuyen a que el niño forme una imagen negativa de sí mismo: “Nunca haces nada bien”; “Siento vergüenza de ti”; o “¿Qué pasa contigo?¿Eres tonto o algo peor?”.
El niño que se ve atacado por una descarga continua de expresiones humillantes, juntamente con actitudes no verbales de falta de respeto o de descuido emocional, empieza a sentirse avergonzado y descontento consigo mismo. Comienzan a brotar en su mente semillas negativas como estas:”No sirvo para nada” o “Nunca podré hacer lo que mis padres esperan de mi”.
Lamentablemente la estructura de nuestra sociedad se presta para promover esta clase de sentimientos. En todas las salas de clase se siente la competencia por ser “el mejor” de todos. Los ganadores en los deportes y en otras actividades reciben honores y premios. Hay recompensa para los campeones de los certámenes. Los adolescentes compiten activamente para ser los más populares. Los anuncios de ciertos productos nos dicen que si deseamos que otros nos acepten debemos utilizarlos. Los hermanos y las hermanas luchan por alcanzar posiciones honrosas y favorables dentro del círculo de la familia. Siempre que hay ganadores también hay perdedores.
Los que participan en el juego y pierden experimentan los dolores de la falta de aceptación y la inferioridad. Las expresiones negativas y denigrantes que se dicen en el hogar, juntamente con la competencia que reina en la sociedad, preparan el escenario para que un niño se desprecie y rehúse aceptarse a sí mismo.
Del libro: " Cómo formar hijos vencedores " de Nancy Van Pelt.
La formación del carácter y la personalidad.
Fotografía: Claudio/Camino
Todo comienza en los tiernos años de la infancia. La mayor parte de los padres no se conforma con decirle” no” a su hijo cuando su comportamiento infringe los derechos de otros. El padre y madre típicos añaden:”No lo hagas niño malo, porque eso es algo malo que no debes hacer.Eres un niño perverso.”
Las siguientes palabras y otras parecidas rebajan los sentimientos de dignidad del niño: malo, lento, feo, tonto, perverso, torpe y retardado.
Las siguientes frases contribuyen a que el niño forme una imagen negativa de sí mismo: “Nunca haces nada bien”; “Siento vergüenza de ti”; o “¿Qué pasa contigo?¿Eres tonto o algo peor?”.
El niño que se ve atacado por una descarga continua de expresiones humillantes, juntamente con actitudes no verbales de falta de respeto o de descuido emocional, empieza a sentirse avergonzado y descontento consigo mismo. Comienzan a brotar en su mente semillas negativas como estas:”No sirvo para nada” o “Nunca podré hacer lo que mis padres esperan de mi”.
Lamentablemente la estructura de nuestra sociedad se presta para promover esta clase de sentimientos. En todas las salas de clase se siente la competencia por ser “el mejor” de todos. Los ganadores en los deportes y en otras actividades reciben honores y premios. Hay recompensa para los campeones de los certámenes. Los adolescentes compiten activamente para ser los más populares. Los anuncios de ciertos productos nos dicen que si deseamos que otros nos acepten debemos utilizarlos. Los hermanos y las hermanas luchan por alcanzar posiciones honrosas y favorables dentro del círculo de la familia. Siempre que hay ganadores también hay perdedores.
Los que participan en el juego y pierden experimentan los dolores de la falta de aceptación y la inferioridad. Las expresiones negativas y denigrantes que se dicen en el hogar, juntamente con la competencia que reina en la sociedad, preparan el escenario para que un niño se desprecie y rehúse aceptarse a sí mismo.
Del libro: " Cómo formar hijos vencedores " de Nancy Van Pelt.
La formación del carácter y la personalidad.
Fotografía: Claudio/Camino
domingo, 15 de junio de 2008
EL ARTE EN LA ETAPA INFANTIL
El arte, la creatividad y la imaginación desempeñan un papel vital en la educación de los niños. El dibujo, la pintura, el material reciclado o el modelado constituyen un proceso complejo, en el cual el niño reúne diversos elementos de su experiencia para formar un conjunto con un nuevo significado.En este proceso de seleccionar, interpretar y reformar estos elementos, el niño da algo más que un dibujo o una escultura, proporciona una parte de sí mismo: como piensa, como siente y como se ve. Para el arte es una actividad dinámica y unificadora. Darle al niño la oportunidad de crear constantemente, por medio de su imaginación y con sus conocimientos actuales es la mejor preparación para su futura capacidad creadora. Por lo tanto el desarrollo mental depende de una variada relación entre el niño y su ambiente; esta relación es un ingrediente básico para llevar a cabo una experiencia de creación artística. El desarrollo de la sensibilidad perceptiva debería convertirse en una de las partes más importantes del proceso creativo.
lunes, 19 de mayo de 2008
LA IMPORTANCIA DEL ARTE EN LA EDUCACION PRIMARIA
Las artes constituyen mucho más que únicamente actividades "extra" para divertir a los niños. El mundo y las mentes de los niños se amplían mediante la participación en las artes, que les ofrece las destrezas que precisan para un futuro brillante.
¿Sabía usted?
- Las artes enseñan a los niños a ser más tolerantes y abiertos.
- Las artes permiten que los niños se expresen en forma creativa.
- Las artes promueven el trabajo individual y colectivo, aumentan la confianza en sí mismos y mejoran el rendimiento académico general.
La gente joven que participa en las artes por lo menos tres horas, tres días a la semana por lo menos por un año íntegro tienen una:
- Probabilidad 4 veces mayor de ver reconocidos sus logros académicos.
- Probabilidad 3 veces mayor de ser electos como representante estudiantil en sus escuelas.
- Probabilidad 4 veces mayor de participar en un concurso de matemáticas y de ciencias.
- Probabilidad 4 veces mayor de ganar un premio por escribir un ensayo o un poema.
Todos sabemos que el aprendizaje empieza por casa. Gran parte de lo que aprenden los niños proviene de observar a sus padres y tomar parte en las actividades de la familia.
Hemos juntado algunas ideas simples que usted puede poner a prueba para ayudar a su hijo a disfrutar las artes.
- Enséñele canciones a sus niños y disfrútenlas cantando juntos.
- Pase diferentes tipos de música de la radio o de su colección propia y estimúlelos a disfrutar cantando y bailando al ritmo de esta.
- Solamente con un pedazo de papel y lápiz o crayón se le puede dar a los niños la oportunidad de expresarse—incluso un garabato es un buen comienzo—lo importante es que se sientan alentados y que creen el hábito de escribir y de dibujar. Su destreza mejorará cuando comparen en forma natural su trabajo con otros dibujos y palabras que ven a su alrededor. Dibujar y escribir juntos les servirán a ellos para ver que usted también le da valor a estas actividades.
- Tenga imágenes y libros a mano para que ellos los disfruten y valoren. La biblioteca de su localidad puede ser una fuente fantástica de material sin costo para usted.
- Procure programación para niños de alta calidad que pueda estimular la imaginación de su hijo y ampliar su comprensión de las múltiples formas diferentes de arte que existen. Si sus hijos ven que usted valora el arte, ellos lo van a valorar también.
Fotos: Claudio/Camino
martes, 6 de mayo de 2008
TALLERES DE ARTE PARA PADRES E HIJOS
TALLER DE INVIERNO PARA PADRES E HIJOS
Taller de Estimulación Temprana a través de actividades plásticas.
Padres con hijos de 18 meses a 2 años de edad.
Padres con hijos de 18 meses a 2 años de edad.
Participantes : Máximo 5 participantes
Horarios : Martes y jueves por las mañanas / 10 a 11:30 am
..........................................................................
Horarios : Martes y jueves por las mañanas / 10 a 11:30 am
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Taller de Juegos Juguetes
Padres con hijos de 4 a 10 años de edad.
Padres con hijos de 4 a 10 años de edad.
Horarios :Sábados por la tarde / 4 a 6pm.
..........................................................................
Taller multidisciplinario de Arte Pre-hispánico / Jugando con la historia
Padres con hijos de 9 a 15años de edad.
Horarios : Domingos por la tarde / 4 a 6pm
..........................................................................
Direccion : Jr. Pallasca 1588 Urb. Covida – Los Olivos
(Altura de la Av. Universitaria y la cuadra 15 de Av. Antunez de Mayolo)
(Altura de la Av. Universitaria y la cuadra 15 de Av. Antunez de Mayolo)
Visitenos en nuestra pagina : www.tallerpuertabierta.blogspot.com
o escribanos a : puerta_bierta@hotmail.com / caminocruz@hotmail.com
Teléfono : 521-9061
o escribanos a : puerta_bierta@hotmail.com / caminocruz@hotmail.com
Teléfono : 521-9061
DIRIGE : CLAUDIO LEÓN LL.
INICIO DE CLASES:2 DE JUNIO
TALLERES DE ARTE PARA NIÑOS - EDUCACION A TRAVÉS DEL ARTE
TALLER DE ARTES PLASTICAS PARA NIÑOS DESPUES DEL COLE
Dirigido a chicos entre 6 y 15 años, que deseen repotenciar su talento, sus aptitudes frente ala vida y desarrollar su creatividad, herramientas importantes para el buen desempeño escolar y personal
Taller Multidisciplinario de Artes Plasticas
Dirigido a : Chicos de 6 a 15años de edad
Participantes : Máximo 7
Horarios : Lunes, Miercoles y Viernes por la tarde
1 grupo : 4 a 6 pm
2 grupo : 6 a 8 pm
.......................................................................
Taller Multidisciplinario de Artes Plasticas
Dirigido a : Chicos de 6 a 15años de edad
Dirigido a chicos entre 6 y 15 años, que deseen repotenciar su talento, sus aptitudes frente ala vida y desarrollar su creatividad, herramientas importantes para el buen desempeño escolar y personal
Taller Multidisciplinario de Artes Plasticas
Dirigido a : Chicos de 6 a 15años de edad
Participantes : Máximo 7
Horarios : Lunes, Miercoles y Viernes por la tarde
1 grupo : 4 a 6 pm
2 grupo : 6 a 8 pm
.......................................................................
Taller Multidisciplinario de Artes Plasticas
Dirigido a : Chicos de 6 a 15años de edad
Participantes : Máximo 5 participantes
Horarios : Solo Viernes por la tarde
1 grupo : 4 a 6 pm
2 grupo : 6 a 8 pm
.......................................................................
1 grupo : 4 a 6 pm
2 grupo : 6 a 8 pm
.......................................................................
Dirección : Jr. Pallasca 1588 Urb. Covida – Los Olivos
(Altura de la Av. Universitaria y la cuadra 15 de Av. Antunez de Mayolo)
(Altura de la Av. Universitaria y la cuadra 15 de Av. Antunez de Mayolo)
Visitenos en nuestra pagina :www.tallerpuertabierta.blogspot.com
o escribanos a : puerta_bierta@hotmail.com / caminocruz@hotmail.com
o escribanos a : puerta_bierta@hotmail.com / caminocruz@hotmail.com
Teléfono : 521-9061
DIRIGE : CLAUDIO LEON LL.
DIRIGE : CLAUDIO LEON LL.
INICIO DE CLASES: 2 DE JUNIO
jueves, 7 de febrero de 2008
PINTANDO PARA SER LIBRES
Estas fotografías corresponden al trabajo realizado el pasado domingo 3. Esa mañana estuvo muy calurosa y la aprovechamos para jugar en la piscina inflable de un amigo mientras que otros se fueron a tirar globos al parque. Ya en la tarde, cuando el día se puso mucho más fresco, nos pusimos a trabajar con nuestros amigos de la Casa Cultural Martín Olivos quienes siempre nos ayudan con su talento a dibujar los diseños que nosotros pintamos.
No podemos dejar de agradecer a nuestros amigos Eduardo Ibáñez y Roberto Yenque Lino, quienes con mucho cariño colaboraron no solo con pintura, sino también, pintando con su esposa e hijas.
Este domingo 10 saldremos a pintar otra vez .Estaremos desde las 3 de la tarde con nuestros amigos del Centro Crecer quienes vendrán y pintaran con nosotros. La vecina Julia Llerena invitara gelatina a todos los niños que vengan a pintar este domingo.
Te esperamos
Con mucho cariño
Los niños de la cuadra 15 del Jr. Pallasca
No podemos dejar de agradecer a nuestros amigos Eduardo Ibáñez y Roberto Yenque Lino, quienes con mucho cariño colaboraron no solo con pintura, sino también, pintando con su esposa e hijas.
Este domingo 10 saldremos a pintar otra vez .Estaremos desde las 3 de la tarde con nuestros amigos del Centro Crecer quienes vendrán y pintaran con nosotros. La vecina Julia Llerena invitara gelatina a todos los niños que vengan a pintar este domingo.
Te esperamos
Con mucho cariño
Los niños de la cuadra 15 del Jr. Pallasca
miércoles, 30 de enero de 2008
MUCHAS GRACIAS AMIGOS Y A SEGUIR PINTANDO
Aquí una muestra de lo hecho el día domingo 27, estuvimos pintando desde muy temprano. Salimos a las 9:30 a.m. y estuvimos, previo almuercito con nuestras familias, hasta las 5 de la tarde.
Todos los diseños fueron realizados por nuestros amigos de la Casa Cultural Martín Olivos, a quienes agradecemos infinitamente por ayudarnos a embellecer nuestra cuadra.
Todos los niños de la cuadra estaremos pintando otra vez este domingo 3 de febrero desde las 10 de la mañana.
Ayúdanos a pintar.
Solo tienes que venir, nosotros tenemos todo: pintura, pinceles, paletas, etc.
Te esperamos
Con mucho cariño
Los niños de la cuadra 15 del Jr. Pallasca
PINTANDO PARA UN MUNDO MAS LINDO
Hace un tiempo los niños de la cuadra 15 del Jr. Pallasca (Urb. Covida – Los Olivos), conversábamos con un vecino que nos propuso pintar la pista que esta frente a nuestras casas, por la que pasan los autos de nuestros padres y vecinos y que nosotros también usamos para jugar fulbito,voley o chancapelota.
La verdad nos pareció una idea medio loca la de pintar nuestra pista, pero dijimos: ¿Porqué no?
¿Porqué no darle color a la pista y así jugar en un lugar más lindo?
¿Porqué el lugar en donde jugamos tiene que tener ese color tan feo si podemos pintarlo?
Comenzamos pintando la pista que esta al frente de la casa de nuestro vecino Claudio León. Aquí, nuestro amigo Coco Polar, de la Casa Cultural Martín Olivos, dibujo la iconografía de la Huaca Garagay( este monumento arqueologico esta muy cerca de nuestra calle), llamado el Medallón de Garagay, que nosotros pintamos con algunos pinceles y pintura látex. El domingo que vengan verán lo lindo que nos quedo.
Esta vez pintaremos diseños de nuestras culturas como Chavin, Nazca, Paracas, Inca, etc., algunas figuras geométricas y diseños libres que nuestros vecinos propongan y las que tu también puedas traer.
Comenzaremos a pintar a las 10 a.m. del Domingo 27, solo tienes que venir pues nosotros tenemos todos los materiales. Tenemos pinceles, brochas, rodillos, paletas, pintura, etc.
Nuestros amigos de la Casa Cultural Martín Olivos nos ayudaran a dibujar los diseños y nosotros los pintaremos junto a ti, además de nuestros amigos los niños del Centro Crecer, quienes también nos ayudaran a darle color a nuestra cuadra para vivir y jugar en un lugar mas lindo.
Te esperamos
Con mucho cariño
Los niños de la cuadra 15 del Jr. Pallasca.
La verdad nos pareció una idea medio loca la de pintar nuestra pista, pero dijimos: ¿Porqué no?
¿Porqué no darle color a la pista y así jugar en un lugar más lindo?
¿Porqué el lugar en donde jugamos tiene que tener ese color tan feo si podemos pintarlo?
Comenzamos pintando la pista que esta al frente de la casa de nuestro vecino Claudio León. Aquí, nuestro amigo Coco Polar, de la Casa Cultural Martín Olivos, dibujo la iconografía de la Huaca Garagay( este monumento arqueologico esta muy cerca de nuestra calle), llamado el Medallón de Garagay, que nosotros pintamos con algunos pinceles y pintura látex. El domingo que vengan verán lo lindo que nos quedo.
Esta vez pintaremos diseños de nuestras culturas como Chavin, Nazca, Paracas, Inca, etc., algunas figuras geométricas y diseños libres que nuestros vecinos propongan y las que tu también puedas traer.
Comenzaremos a pintar a las 10 a.m. del Domingo 27, solo tienes que venir pues nosotros tenemos todos los materiales. Tenemos pinceles, brochas, rodillos, paletas, pintura, etc.
Nuestros amigos de la Casa Cultural Martín Olivos nos ayudaran a dibujar los diseños y nosotros los pintaremos junto a ti, además de nuestros amigos los niños del Centro Crecer, quienes también nos ayudaran a darle color a nuestra cuadra para vivir y jugar en un lugar mas lindo.
Te esperamos
Con mucho cariño
Los niños de la cuadra 15 del Jr. Pallasca.
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