XLR - 8
Era Una Niña
En La Calle
Jugaba A Atraparse A Si Misma
Me Transforme En XLR-8
Para Buscar Ayuda
La Gente Dijo: Chocado!
Me Fui Chupándome El Dedo.
Diego 5 Años
EL NIÑO
Había Un Niño
En La Ala
Jugaban A Molestar
El Niño Dijo: AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
Y La Gente Contestó:
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
Hemos Corrido Del Niño Pero El Niño Nunca Se Rendía
Todos Se Han Ido.
Mauricio 5 Años
Poema con ritmo I
Canta La Música
Desde Los Pájaros
En Los Árboles
Que Hay En Lo Mágico
Canta Lo Mágico
Desde Los Pájaros
En Los Árboles
De La Música
Paolo 8 Años
Poema con ritmo II
Cantan Los Árboles
Desde Los Pájaros
Toda La Música
Que Hay En Lo Mágico
Camila 7 Años
La Fiesta De Papito Cuchy
I
Cocodrilo Jugaba Con León
Tasmania Hablaba Con Patasaurio
Libélula Comía Mariela
Dinosaurio Y Pezluna Baila Con Úrsula.
Mauricio 5 años
II
León Bailó Con Tiburón
Mono Se Comió Coco
Demonio Se Peleo Con Leono
Pez Espada Y Pezluna
Se Fueron Juntos A Su Casa.
Diego 5 años
Poema
Hacia su tarea con su gatito
Barricada transformer: carro policía
Dándole los regalos a su mamá
¡Que malo era!
En su casa, en su planeta
Voy a armar un rompecabezas de nada, dijo
Que bonito lo hace
Aplastaba personas
Buscando a Albertina
En una guerra.
Camila y Paolo.
7 y 8 años.
martes, 6 de enero de 2009
sábado, 3 de enero de 2009
TALLERES DE VERANO 2009 EN PUERTABIERTA
INICIO 6 DE ENERO
Los talleres de estimulación temprana a través de artes plásticas para los más pequeños de 2 a 5 años se dictan:
Martes y jueves de 10 a 11:30 a.m. Único horario
8 clases al mes
Taller de artes múltiples:
8 clases al mes / 4 a 6 pm.
Grupo 1
Martes : Pintura, arcilla y poesía.
y
Jueves : Material reciclado, origami y cuento.
Grupo 2
Miércoles : Pintura, arcilla y poesía.
y
Viernes : Material reciclado, origami y cuento.
Cada taller dura 40 minutos
3 ejercicios diferentes por clase.
Inversión por taller al teléfono: 521-9061 o al correo: puerta_bierta@hotmail.com
Dirección: Jr. Pallasca 1588 Urb. Covida - Los Olivos
Altura de la cuadra 15 de Antunez de Mayolo
Sábados: Conociendo Lima Norte (previa coordinación y numero de asistentes)
Tendremos la oportunidad de visitar diferentes lugares históricos ubicados alrededor de nuestra comunidad como la Hacienda Punchauca donde se reunió el Virrey La Serna y el General San Martín a discutir los términos de la independencia de nuestro país.
O monumentos arqueológicos de muy importante legado como la Fortaleza de los Colli, quienes dominaron el Valle del Río Chillón constituyéndose en un grupo cultural muy importante en la época pre inca.
Tenemos también una zona ecológica como la Lomas de Carabayllo que guardan una importante fuente de flora y fauna, además de paisajes maravillosos para la fotografía y formaciones naturales muy caprichosas.
Costos al teléfono: 521-9061 o al correo: puerta_bierta@hotmail.com
Claudio/Camino
Los talleres de estimulación temprana a través de artes plásticas para los más pequeños de 2 a 5 años se dictan:
Martes y jueves de 10 a 11:30 a.m. Único horario
8 clases al mes
Taller de artes múltiples:
8 clases al mes / 4 a 6 pm.
Grupo 1
Martes : Pintura, arcilla y poesía.
y
Jueves : Material reciclado, origami y cuento.
Grupo 2
Miércoles : Pintura, arcilla y poesía.
y
Viernes : Material reciclado, origami y cuento.
Cada taller dura 40 minutos
3 ejercicios diferentes por clase.
Inversión por taller al teléfono: 521-9061 o al correo: puerta_bierta@hotmail.com
Dirección: Jr. Pallasca 1588 Urb. Covida - Los Olivos
Altura de la cuadra 15 de Antunez de Mayolo
Sábados: Conociendo Lima Norte (previa coordinación y numero de asistentes)
Tendremos la oportunidad de visitar diferentes lugares históricos ubicados alrededor de nuestra comunidad como la Hacienda Punchauca donde se reunió el Virrey La Serna y el General San Martín a discutir los términos de la independencia de nuestro país.
O monumentos arqueológicos de muy importante legado como la Fortaleza de los Colli, quienes dominaron el Valle del Río Chillón constituyéndose en un grupo cultural muy importante en la época pre inca.
Tenemos también una zona ecológica como la Lomas de Carabayllo que guardan una importante fuente de flora y fauna, además de paisajes maravillosos para la fotografía y formaciones naturales muy caprichosas.
Costos al teléfono: 521-9061 o al correo: puerta_bierta@hotmail.com
Claudio/Camino
jueves, 14 de agosto de 2008
El engañoso concepto de identidad propia
Las investigaciones realizadas recientemente han demostrado que tanto los niños como los adultos que poseen respeto de sí mismos funcionarán adecuadamente en la vida en lugar de andar a tropesones y a tientas. ¿En qué consiste el respeto de sí mismo? Es la fotografía mental de uno mismo que se forma con ayuda de lo que lo demás han dicho de uno, el modo en que lo han tratado y las experiencias de la vida.
Los que tienen respeto de sí mismos, se sienten a gusto con su persona, tienen confianza en sus habilidades y se encuentran satisfechos con su vida y con su trabajo; sienten que personalmente son valiosos y saben que tienen una importante contribución que hacer en la vida. Se sienten amados y, por lo tanto, pueden amar genuinamente a otros. Las personas que tienen sentimientos saludables de dignidad personal pueden apreciar sus habilidades en forma realista. Comprenden que no son perfectas, que cometen errores y que de vez en cuando fracasan en las cosas que emprenden.
No se debe confundir el respeto de sí mismo con el egoismo. El jactarse y vanagloriarse acerca de lo que uno es y de lo que uno hace son sintomas clásicos de una autoestima inferior. Los que pueden apreciar justamente su dignidad personal tienen poquísima necesidad de impresionar a otros con sus habilidades o posesiones. El respeto de sí mismo no se pude medir mediante los talentos o las capacidades. Mucha gente que posee grandes talentos y habilidades pueden tener un concepto devastador de la dignidad personal. La historia habla de muchas personas inteligentes y bien dotadas que se convirtieron en alcohólicos, en drogadictos o en suicidas con el fin de escapar de un concepto de sí mismas que habían llegado a odiar.
Los que tienen respeto de sí mismos, se sienten a gusto con su persona, tienen confianza en sus habilidades y se encuentran satisfechos con su vida y con su trabajo; sienten que personalmente son valiosos y saben que tienen una importante contribución que hacer en la vida. Se sienten amados y, por lo tanto, pueden amar genuinamente a otros. Las personas que tienen sentimientos saludables de dignidad personal pueden apreciar sus habilidades en forma realista. Comprenden que no son perfectas, que cometen errores y que de vez en cuando fracasan en las cosas que emprenden.
No se debe confundir el respeto de sí mismo con el egoismo. El jactarse y vanagloriarse acerca de lo que uno es y de lo que uno hace son sintomas clásicos de una autoestima inferior. Los que pueden apreciar justamente su dignidad personal tienen poquísima necesidad de impresionar a otros con sus habilidades o posesiones. El respeto de sí mismo no se pude medir mediante los talentos o las capacidades. Mucha gente que posee grandes talentos y habilidades pueden tener un concepto devastador de la dignidad personal. La historia habla de muchas personas inteligentes y bien dotadas que se convirtieron en alcohólicos, en drogadictos o en suicidas con el fin de escapar de un concepto de sí mismas que habían llegado a odiar.
Del libro: " Cómo formar hijos vencedores " de Nancy Van Pelt.
La formación del carácter y la personalidad.
Fotografía: Claudio/Camino
Pintura: Pablo - 5 años Centro Crecer
Un sentimiento determinante
La futura felicidad de su hijo depende de la fotografía mental que tenga su hijo de sí mismo. La forma en que su hijo se sienta consigo mismo determinará su éxito o fracaso en todo lo que enprenda en la vida. La forma de percibirse a sí mismo influirá en su conducta y en sus notas escolares; también ejercerá influencia en su elección de los amigos de ambos sexos, de colegio y de carrera. Finalmente, hasta influirá en la forma en que percibirá las cuestiones morales y los asuntos espirituales. En resumen, el concepto que tenga de sí mismo, ejercerá influencia sobre todas las desiciones que realice.
¿Quién siente el aguijón de la inferioridad?
Casi toda la gente tiene sentimientos de inferioridad. Vemos evidencias de esta tragedia de las masas en todas partes: en los vecindarios, en la iglesia y en la escuela. Aunque los sentimientos de inferioridad son evidentes en los niños pequeños, adquieren toda su intensidad en la adolescencia.
Muchos adolescentes se encuentran chasqueados en lo que concierne a su identidad, por su apariencia y sus relaciones. Pero los adolescentes no están solos en esto. Hay gente de todas las edades que tienen problemas particulares de insuficiencia. Un niño de 5 años se da cuenta de cuán importante es para los adultos que lo rodean. Muchos adultos padecen de profundos sentimientos de inferioridad. También la gente de avanzada edad sufre de inferioridad en un mundo en el que se adora la juventud y la belleza. Las enfermedades cardiovasculares hacen grandes estragos en la actualidad. En los Estados Unidos solamente, más de un millón de hombes y mujeres muere cada año a causa de esas afecciones. Sin embargo existe un mal que destruye aún más vidas humanas. La falta de respeto de sí mismo afecta aun a más gente, incapacita más vidas e inutiliza a más gente que la peor enfermedad física.
Del libro: " Cómo formar hijos vencedores " de Nancy Van Pelt.
La formación del carácter y la personalidad.
Fotografía: Claudio/Camino
¿Quién siente el aguijón de la inferioridad?
Casi toda la gente tiene sentimientos de inferioridad. Vemos evidencias de esta tragedia de las masas en todas partes: en los vecindarios, en la iglesia y en la escuela. Aunque los sentimientos de inferioridad son evidentes en los niños pequeños, adquieren toda su intensidad en la adolescencia.
Muchos adolescentes se encuentran chasqueados en lo que concierne a su identidad, por su apariencia y sus relaciones. Pero los adolescentes no están solos en esto. Hay gente de todas las edades que tienen problemas particulares de insuficiencia. Un niño de 5 años se da cuenta de cuán importante es para los adultos que lo rodean. Muchos adultos padecen de profundos sentimientos de inferioridad. También la gente de avanzada edad sufre de inferioridad en un mundo en el que se adora la juventud y la belleza. Las enfermedades cardiovasculares hacen grandes estragos en la actualidad. En los Estados Unidos solamente, más de un millón de hombes y mujeres muere cada año a causa de esas afecciones. Sin embargo existe un mal que destruye aún más vidas humanas. La falta de respeto de sí mismo afecta aun a más gente, incapacita más vidas e inutiliza a más gente que la peor enfermedad física.
Del libro: " Cómo formar hijos vencedores " de Nancy Van Pelt.
La formación del carácter y la personalidad.
Fotografía: Claudio/Camino
Detalle de Pintura. Técnica mixta. Trabajo colectivo de los niños del Centro Crecer
jueves, 31 de julio de 2008
Los chicos del taller.
Alessandro y Homero Collas.
Taller para Padres e Hijos. Juegos y Juguetes.
Dayra. Taller de Estimulación Temprana.
Manuel.
Manuel. Taller de Estimulación Temprana.
Marcelo y Paolo.
Marcelo y Paolo.Taller de Artes Plásticas.
Maria Fernanda.
Maria Fernanda.Taller de Artes Plásticas.
Fotos: Claudio/Camino
Fotos: Claudio/Camino miércoles, 30 de julio de 2008
¿Cuál es el origen de los sentimientos negativos?
¿Cómo se forman las opiniones que uno tiene de sí mismo? ¿Qué hace que un niño piense de sí mismo en la forma en que lo hace?
Todo comienza en los tiernos años de la infancia. La mayor parte de los padres no se conforma con decirle” no” a su hijo cuando su comportamiento infringe los derechos de otros. El padre y madre típicos añaden:”No lo hagas niño malo, porque eso es algo malo que no debes hacer.Eres un niño perverso.”
Las siguientes palabras y otras parecidas rebajan los sentimientos de dignidad del niño: malo, lento, feo, tonto, perverso, torpe y retardado.
Las siguientes frases contribuyen a que el niño forme una imagen negativa de sí mismo: “Nunca haces nada bien”; “Siento vergüenza de ti”; o “¿Qué pasa contigo?¿Eres tonto o algo peor?”.
El niño que se ve atacado por una descarga continua de expresiones humillantes, juntamente con actitudes no verbales de falta de respeto o de descuido emocional, empieza a sentirse avergonzado y descontento consigo mismo. Comienzan a brotar en su mente semillas negativas como estas:”No sirvo para nada” o “Nunca podré hacer lo que mis padres esperan de mi”.
Lamentablemente la estructura de nuestra sociedad se presta para promover esta clase de sentimientos. En todas las salas de clase se siente la competencia por ser “el mejor” de todos. Los ganadores en los deportes y en otras actividades reciben honores y premios. Hay recompensa para los campeones de los certámenes. Los adolescentes compiten activamente para ser los más populares. Los anuncios de ciertos productos nos dicen que si deseamos que otros nos acepten debemos utilizarlos. Los hermanos y las hermanas luchan por alcanzar posiciones honrosas y favorables dentro del círculo de la familia. Siempre que hay ganadores también hay perdedores.
Los que participan en el juego y pierden experimentan los dolores de la falta de aceptación y la inferioridad. Las expresiones negativas y denigrantes que se dicen en el hogar, juntamente con la competencia que reina en la sociedad, preparan el escenario para que un niño se desprecie y rehúse aceptarse a sí mismo.
Del libro: " Cómo formar hijos vencedores " de Nancy Van Pelt.
La formación del carácter y la personalidad.
Fotografía: Claudio/Camino
Todo comienza en los tiernos años de la infancia. La mayor parte de los padres no se conforma con decirle” no” a su hijo cuando su comportamiento infringe los derechos de otros. El padre y madre típicos añaden:”No lo hagas niño malo, porque eso es algo malo que no debes hacer.Eres un niño perverso.”
Las siguientes palabras y otras parecidas rebajan los sentimientos de dignidad del niño: malo, lento, feo, tonto, perverso, torpe y retardado.
Las siguientes frases contribuyen a que el niño forme una imagen negativa de sí mismo: “Nunca haces nada bien”; “Siento vergüenza de ti”; o “¿Qué pasa contigo?¿Eres tonto o algo peor?”.
El niño que se ve atacado por una descarga continua de expresiones humillantes, juntamente con actitudes no verbales de falta de respeto o de descuido emocional, empieza a sentirse avergonzado y descontento consigo mismo. Comienzan a brotar en su mente semillas negativas como estas:”No sirvo para nada” o “Nunca podré hacer lo que mis padres esperan de mi”.
Lamentablemente la estructura de nuestra sociedad se presta para promover esta clase de sentimientos. En todas las salas de clase se siente la competencia por ser “el mejor” de todos. Los ganadores en los deportes y en otras actividades reciben honores y premios. Hay recompensa para los campeones de los certámenes. Los adolescentes compiten activamente para ser los más populares. Los anuncios de ciertos productos nos dicen que si deseamos que otros nos acepten debemos utilizarlos. Los hermanos y las hermanas luchan por alcanzar posiciones honrosas y favorables dentro del círculo de la familia. Siempre que hay ganadores también hay perdedores.
Los que participan en el juego y pierden experimentan los dolores de la falta de aceptación y la inferioridad. Las expresiones negativas y denigrantes que se dicen en el hogar, juntamente con la competencia que reina en la sociedad, preparan el escenario para que un niño se desprecie y rehúse aceptarse a sí mismo.
Del libro: " Cómo formar hijos vencedores " de Nancy Van Pelt.
La formación del carácter y la personalidad.
Fotografía: Claudio/Camino
domingo, 15 de junio de 2008
EL ARTE EN LA ETAPA INFANTIL
El arte, la creatividad y la imaginación desempeñan un papel vital en la educación de los niños. El dibujo, la pintura, el material reciclado o el modelado constituyen un proceso complejo, en el cual el niño reúne diversos elementos de su experiencia para formar un conjunto con un nuevo significado.En este proceso de seleccionar, interpretar y reformar estos elementos, el niño da algo más que un dibujo o una escultura, proporciona una parte de sí mismo: como piensa, como siente y como se ve. Para el arte es una actividad dinámica y unificadora. Darle al niño la oportunidad de crear constantemente, por medio de su imaginación y con sus conocimientos actuales es la mejor preparación para su futura capacidad creadora. Por lo tanto el desarrollo mental depende de una variada relación entre el niño y su ambiente; esta relación es un ingrediente básico para llevar a cabo una experiencia de creación artística. El desarrollo de la sensibilidad perceptiva debería convertirse en una de las partes más importantes del proceso creativo.
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